Statystyka w zarządzaniu (K. Piotrowska, ALK) · kompletny przewodnik do zadania na Blackboard oraz plan przygotowania do wejściówki.
W folderze ALK/Statystyka w zarządzaniu masz komplet 5 interaktywnych stron HTML, które pokrywają 100% dotychczasowego materiału z wykładów, ćwiczeń i RStudio:
| Krok | Plik w folderze | Co w nim opanujesz |
|---|---|---|
| 1 | Temat 1 — pojęcia i skale | Populacja, jednostka, cecha/zmienna, konceptualizacja i operacjonalizacja, 4 skale pomiarowe, zmienne dychotomiczne (0/1), rangowanie + fiszki i quiz. |
| 2 | Rodzaje badań | 5 kryteriów podziału badań: cel (eksploracyjne/opisowe/wyjaśniające), zakres (pełne/częściowe), źródło (pierwotne/wtórne), technika, czas + quiz. |
| 3 | Z tablicy — średnia, mediana, dominanta | Wszystkie symbole z tablicy ($x_i, n_i, n_i', P(X=x_i), \bar{x}, Me, Mo$), 3 sposoby liczenia średniej, tabela liczebności i częstości + trener krok po kroku. |
| 4 | NOWE: R i RStudio od zera + trening | Jak działa RStudio, wektory c(), indeksowanie [ ], mean(), median(), table(), prop.table(), barplot(), hist() + trener pisania kodu. |
| 5 | Trening łączony + egzamin próbny | Nieskończony generator zadań ze skal, rodzajów badań i liczenia + egzamin próbny 15 pytań. |
.docx)Termin oddania na Blackboard: piątek 6.11, godz. 21:00 (praca w grupach 3–4 osobowych, wszyscy członkowie wpisani w pliku).
Wszystkie pięć wynika wprost z jej plików PDF (Poziomy pomiaru oraz Konceptualizacja i operacjonalizacja):
Poniżej masz 3 przemyślane propozycje tematów z zakresu zarządzania i organizacji pracy, które łatwo przeprowadzić wśród znajomych ze studiów lub z pracy. Kliknij wybrany wariant, aby zobaczyć pełną rozpiskę punktu 1 i punktu 2:
1. Temat badania (skrócone brzmienie):
Organizacja pracy zdalnej i hybrydowej a subiektywne poczucie równowagi między pracą a życiem prywatnym wśród pracujących osób z otoczenia badaczy (studentów ALK i ich współpracowników).
Opis i konceptualizacja zjawiska:
Głównym zjawiskiem w badaniu jest równowaga praca–życie prywatne (ang. work-life balance), którą definiujemy jako stan, w którym osoba pracująca potrafi skutecznie łączyć obowiązki zawodowe z życiem pozazawodowym (rodzinnym, towarzyskim, czasem na odpoczynek i pasje) bez poczucia stałego przeciążenia którejkolwiek z tych sfer. Za główne wskaźniki tego zjawiska przyjmujemy:
(1) subiektywną ocenę zadowolenia z ilości czasu wolnego po pracy,
(2) częstość wykonywania obowiązków służbowych lub sprawdzania komunikatorów poza godzinami pracy,
(3) czas oszczędzany bądź tracony na dojazdy do biura.
Czego chcemy się dzięki badaniu dowiedzieć (cele badawcze):
2a. Zmienne związane z tematem badania:
| Zmienna | Skala pomiarowa | Sposób pomiaru (pytanie i warianty / jednostka) |
|---|---|---|
| 1. Główna trudność podczas pracy z domu | nominalna (słabsza) |
Co stanowi dla Pani/Pana największą trudność podczas pracy z domu? (proszę wybrać jedną odpowiedź) • trudność w "odcięciu się" od pracy po godzinach • rozpraszacze domowe (domownicy, zwierzęta, obowiązki) • ograniczony kontakt ze współpracownikami • gorsze warunki ergonomiczne (brak biurka, fotela, sprzętu) • nie odczuwam żadnych trudności • inna trudność (jaka? …) |
| 2. Częstość sprawdzania poczty/komunikatorów służbowych po godzinach pracy | porządkowa (słabsza) |
Jak często zdarza się Pani/Panu sprawdzać służbową skrzynkę mailową lub komunikator poza ustalonymi godzinami pracy? 1 – nigdy 2 – rzadko (kilka razy w roku lub miesiącu) 3 – czasami (1–2 razy w tygodniu) 4 – często (niemal codziennie) 5 – bardzo często (codziennie, wielokrotnie w ciągu wieczoru/weekendu) |
| 3. Subiektywna ocena równowagi praca–życie prywatne | interwałowa (mocniejsza) |
Proszę ocenić na skali od 0 do 10, w jakim stopniu jest Pani/Pan zadowolona(y) z równowagi między swoją pracą zawodową a życiem prywatnym (gdzie 0 oznacza „całkowicie niezadowolona(y)”, a 10 – „w pełni zadowolona(y)”): Wartości całkowite: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. |
| 4. Liczba dni pracy zdalnej w ostatnim miesiącu | ilorazowa (mocniejsza) |
Przez ile pełnych dni roboczych w ciągu ostatnich 4 tygodni pracował(a) Pani/Pan zdalnie (spoza biura)? Wpisanie dokładnej liczby dni (np. 0, 4, 12, 20 dni). |
| 5. Czas dojazdu do i z miejsca pracy w dniu biurowym | ilorazowa (mocniejsza) |
Ile łącznie minut (w obie strony) zajmuje Pani/Panu przeciętnie dojazd do pracy i powrót do domu w dniu, w którym jedzie Pani/Pan do biura? Wpisanie dokładnej liczby minut (np. 25, 60, 90 minut). |
2b. Zmienne metryczkowe:
kobieta).1. Temat badania (skrócone brzmienie):
Sposoby i intensywność wykorzystywania narzędzi generatywnej sztucznej inteligencji (GenAI) w codziennych zadaniach zawodowych i akademickich przez pracujących studentów z otoczenia badaczy.
Opis i konceptualizacja zjawiska:
Głównym zjawiskiem jest wspomaganie pracy umysłowej narzędziami GenAI, rozumiane jako celowe wykorzystywanie modeli językowych i wizualnych (takich jak ChatGPT, Claude, Copilot, Gemini) do realizacji zadań zawodowych lub uczelnianych. Za wskaźniki tego zjawiska przyjmujemy:
(1) tygodniowy czas pracy z narzędziami AI,
(2) główny rodzaj zadań delegowanych do AI,
(3) częstość weryfikowania (sprawdzania poprawności) odpowiedzi generowanych przez AI oraz
(4) subiektywne poczucie użyteczności i zaufania do tych narzędzi.
Czego chcemy się dzięki badaniu dowiedzieć (cele badawcze):
2a. Zmienne związane z tematem badania:
0 (zupełnie nieprzydatne) do 10 (niezastąpione).0 zł, 90 zł, 200 zł...).2b. Zmienne metryczkowe: Płeć (dychotomiczna), Wiek w latach (ilorazowa), Branża zatrudnienia (nominalna).
1. Temat badania (skrócone brzmienie):
Nawyki związane z korzystaniem ze smartfona i urządzeń ekranowych w godzinach wieczornych a subiektywna jakość snu i regeneracji wśród osób z otoczenia badaczy.
Opis i konceptualizacja zjawiska:
Głównym zjawiskiem jest wieczorna higiena cyfrowa, definiowana jako zespół nawyków polegających na świadomym ograniczaniu ekspozycji na ekrany i bodźce informacyjne bezpośrednio przed snem w celu zapewnienia organizmowi prawidłowego odpoczynku (nawiązuje do przykładu z pierwszych zajęć: czas_bez_tel_sen!). Za wskaźniki przyjmujemy:
(1) czas od odłożenia telefonu do zaśnięcia (w minutach),
(2) główny rodzaj aktywności na urządzeniu przed snem,
(3) częstość wybudzania się lub sięgania po telefon w nocy,
(4) subiektywną ocenę wypoczęcia rano.
2a. Zmienne związane z tematem badania:
0 (bardzo zła jakość snu) do 10 (doskonała jakość snu).2b. Zmienne metryczkowe: Płeć (dychotomiczna), Wiek w latach (ilorazowa), Liczba godzin pracy zawodowej w tygodniu (ilorazowa).
.docx na Blackboard (piątek 6.11 do 21:00)c() tworzy wektor, x[3] i x[c(1,3)] wyciąga elementy, mean(x), median(x), t <- table(x), prop.table(t), barplot(t), hist(x).Sprawdź się przed zajęciami — za każdym razem losuje zestaw z wszystkich działów.